siticen

П. Лепешинский вспоминает такой случай из жизни за границей вместе с В. И. Лениным:

Случилось как-то, что нас большая компания в Женеве отправилась на воскресную прогулку. По дороге зашли на квартиру Ульяновых, прихватили с собой Надежду Константиновну (жена В. И.), а оставшемуся домовничать Ильичу мы с женой прикинули наше пятилетнее детище. Вл. Ильич, нахмурившись, стал читать газету, пытаясь сначала не обращать внимания на гостью. Но как-никак, а гостеприимство обязывает. Газета полетела в сторону, он рванулся в кухню, притащил оттуда миску с водой и стал пускать по воображаемому озеру корабли из скорлупок от грецких орехов. Гостья сначала заинтересовалась морскими маневрами, и успокоенный Ильич снова принялся за газету. Но юной гостье скоро надоело возиться с флотилией, она забралась на диван, поджала под себя ноги, долго смотрела упорными оловянными глазами на Ильича, видимо, изучая его наружность, и, наконец, нарушила долго царившее молчание:
— Ленин, а Ленин, отчего у тебя на голове два лица?
— Как так — два лица? — удивился и улыбнулся вопрошаемый.
— А одно спереди, а другое сзади...
Ильич, тот самый Ильич, который никогда не лез за словом в карман, теперь, быть может, в первый раз в своей жизни, не сразу нашелся, что ответить.
— Это оттого, что я очень много думаю, — после некоторой паузы промолвил он наконец.
Разговор шел о лысине Ильича.

Ночь звездами огнится,
Снов выпускает рой.
Отцу два раза снится,
Что он — труда герой.

А сыну — самолеты,
Каких не видел свет.
Летит он вольным лётом,
Шлет радио-декрет:

— Пусть счастье бедным льется,
Кропит водой живой!
Летите в гости к солнцу,
На праздник мировой!

Там, где нет Советской власти

В русской школе было товарищество между детишками; они выбирали себе предметы для изучения. В немецкой же школе дети дрались между собою и должны были учить то, что им приказывали; если они не исполняли приказания, то учитель их бил палкой.

***
В Америке детские коммунистические группы ведут усиленную работу с пролетарскими детьми. Эти группы добиваются того, чтобы дети рабочего класса были стойкими сознательными борцами пролетарской революции.

Замечательно то, что в своей борьбе американские деткомгруппы выявляют отдельные типы молодых борцов, которых можно назвать поистине настоящими революционерами. К числу таких следует отнести две интересных личности.

Это — 14-летний юноша Лео Гранов и 13-летний Морис Спектор.

В начале 1924 года в Нью-Йорке состоялся процесс над членом американской деткомгруппы — Лео Грановым.

Вся американская печать трещала об этом молодом революционере, прозванном "маленьким Троцким". На суде Лео Гранов резко критиковал существующие в "свободной" Америке порядки. Не менее блестящую речь произнес во время громадного собрания, посвященного памяти Ленина, юный Морис Спектор.

— Нас учат быть предателями рабочего класса — заявил маленький оратор, и его слова были покрыты аплодисментами тысячной рабочей аудитории.

Так постепенно растет и ширится детское коммунистическое движение.

ПРОВЕЛИ ТРЕХДНЕВНИК: СОБРАЛИ 1000 РУБ. ЗОЛ.

Харьковские спартаковские организации детей в деле помощи детям Германии сразу заняли видное место. Ими проведен трехдневник помощи. Трехдневнику предшествовала подготовительная агитационная неделя, в течение которой были изданы: специальный номер газеты "Юный Спартак", лозунги, листовки, плакаты.

Агитационная кампания широко захватила не только детей, но и взрослое, трудящееся население.

В течение трехдневника проведены сборы, спектакли, общественные работы и другие мероприятия.

Рабочие и работницы отзывчиво отнеслись к детской кампании международной солидарности и всячески содействовали ее успешному проведению.

В результате в течение трехдневника собрано более 1000 рублей золотом и много предметов одежды и проч.

Дружным усилием харьковские спартаковцы заложили прочный фундамент нашей братской помощи зарубежным детям.

ЛЕНИН

Нет такого уголка, где бы не знали Вождя пролетариата, сильного, смелого, бодрого, находчивого, умного Ленина.

В Италии маленькие мальчики на улице пишут углем имя Ленина.

Ленин был способный и стойкий, чего хотел, то и делал. Жил небогато, по-пролетарски, и был жизнерадостный. Люди удивлялись, как он может упорно работать и не обращать внимания на себя. Когда он был в тюрьме со своими товарищами, он всегда пел: "Смело, товарищи, в ногу".

Притом Ленин был самый гениальный человек. Он имел большую способность заранее понимать, что будет с пролетариатом. Он говорил, что каждая кухарка должна уметь править государством.

Каждый гражданин должен быть предан душою и телом Ильичу, нашему избавителю, отцу и учителю.

Раньше, когда он жил, я был уверен, что если германская революция не удастся и буржуазные страны пойдут на Россию, то Ильич, больной, встанет с постели и будет бороться до последней капли крови. Вот как, думал я, самопожертвует собою Ильич. Такими же должны быть и мы, товарищи, — так думал я, — когда мы вырастем и окрепнем, а он еще больше состарится.

Но теперь тело его умерло, а дело живет, и не нужно бояться без Ильича.

Яша С., 13 лет.

Он говорил Горькому: «Я не могу слушать музыку, она возбуждает мои нервы. Мне хочется говорить глупости и ласкать людей, которые, живя в этом грязном аду, могут создавать такую красоту. Но в наше время нельзя никого ласкать: тебе откусят руку. Надо крушить головы, без всякой жалости крушить головы, даже если в идеале мы против любого насилия».

В.Ф.Ходасевич
ЯЗЫК ЛЕНИНА

MONSIEUR JOURDAIN. Et comme l’on parle, qu’est-ce que c’est donc que cela ?

MAÎTRE DE PHILOSOPHIE. De la prose.

MONSIEUR JOURDAIN. Par ma foi, il y a plus de quarante ans que je dis de la prose, sans que j’en susse rien !

                                                                                                             (Molière, Le Bourgeois gentilhomme)

Оставляя в стороне оценку ленинской деятельности по существу, нельзя не признать, что человек этот обладал изрядным умом. Однако весьма значительный по объему, ум этот был не высок по качеству. Ленин останется в истории, как образец человека, сыгравшего огромную роль, не принеся оригинальной идеи. Его деятельность была попыткой осуществить на практике не им созданные теории. В лучшем случае, он популяризировал, даже видоизменял, даже корректировал, приспособлял к обстоятельствам, — но не изобретал. Это был практик, а не ученый, атаман, а не учитель. Отсюда его демагогизм, его политическая нечестность, неразборчивость в средствах, цинизм, — все качества, необходимые политическому дельцу, спекулянту, но невозможные для философа или социолога.

Едва ли не главное свойство ленинского ума — необычайная сила, с которой он умел все трехмерное сводить к двум измерениям. Попадая под этот паровой молот, любая идея расплющивалась, делалась плоской. Ленин был великий огрубитель и опошлитель. Вот почему, вечно орудуя с марксизмом, он добился-таки того, что даже марксизм нам кажется бесконечно более тонким, глубоким, аристократическим, нежели ленинизм. Мысль Ленина всегда сильна и всегда вульгарна.